为进一步深化教师教学发展改革，优化教师培养体系，借鉴兄弟高校在教师队伍建设、教学能力提升、数字化教学建设等方面的先进经验，拓宽新时代教师发展工作新思路、新路径，近日，best365官网教师发展中心副主任李晓端教授带队，先后与南京大学教师教学发展中心、南京邮电大学未来教师发展中心开展专项交流座谈与深度学习调研。
深耕细作提质效 借鉴南京大学教师发展成熟体系
在南京大学教师教学发展中心交流座谈中，双方围绕高校教师教学发展全链条工作展开全方位、深层次研讨，聚焦机制建设、数字化转型、师资培育、教学赋能等核心板块互通经验、共探难题。
座谈伊始，双方各自详细介绍了教师发展中心的组织架构、建设历程、改革举措及核心业务分工，明晰彼此工作定位与发展布局，为后续经验借鉴、模式对标奠定基础。针对高等教育数字化转型趋势，南京大学重点分享了数字化教学建设经验和教师培训特色，始终坚持以专项项目为核心抓手，统筹推进数字化教学改革、教学资源建设、教师数字能力培育等各项工作，形成了项目驱动、精准赋能的发展模式。同时，双方围绕本科课堂教学基本学情展开交流，探讨新时代本科生课堂教学特点、痛点难点及提质增效的实施路径。
▲南京大学教师教学发展中心副主任郑昱（左）
best365唯一官方网站教师发展中心副主任李晓端教授（右）
在教师分层培育工作方面，南京大学精细化、体系化的培养模式极具借鉴意义。针对新教师培育工作，该校将新教师精准划分为新入职教师与新开课教师两类群体，实施分类培养、精准赋能，并以课堂试讲作为最终考核验收标准，切实保障新教师授课能力与教学质量。在常态化教师培训中，采用线上研学与线下实训相结合的融合式培训模式，兼顾培训灵活性与实效性，全方位提升教师教学综合素养。
此外，双方聚焦以赛促教、以赛促研的育人理念，深入交流教师教学竞赛组织、培育、赋能工作经验，一致认同教学竞赛是锤炼教师教学能力、夯实教学基本功、激活课堂教学活力的重要载体。同时，双方围绕教师学习共同体（FLC）建设、二级学院教发分中心建设两大重点工作展开专项研讨。南京大学分享了校院联动发展的先进思路，提出以教学小组为基础单元搭建二级教学发展组织，整合教学院长、二级工会、校级教学名师等优质师资力量，构建多层级、全覆盖、专业化的教师发展支撑体系，有效打通教师发展服务的“最后一公里”。
守正创新谋发展 学习南京邮电大学特色育人新模式
南京邮电大学紧扣教育部“四个未来”建设要求，迭代升级教师发展工作体系，成立未来教师发展中心，聚焦新时代高素质未来教师培育，其改革思路与创新举措为best365官网教师发展工作创新提供了借鉴。
双方首先就教师发展中心机构设置、改革发展历程、业务职能划分等基础工作进行交流，全面了解南邮在教师发展体制机制改革中的创新举措。
在教师教学竞赛培育领域，南邮构建了全链条、闭环式竞赛赋能体系，从赛前动员、专项培训、打磨提升，到赛后成果总结、经验辐射、示范引领形成完整工作链路。依托特色“攀登计划”，学校对斩获国家级教学竞赛奖项的教师参与各类项目申报提供专项资金支持与资源保障。
在教师传帮带培育工作中，南邮打造了新老教师同上一门课的特色活动，搭建常态化互助共进的教学交流平台。新老教师针对同一教学模块分别开展授课展示，双向互学、取长补短：青年新教师深入学习优质老教师的授课逻辑、教学设计与课堂把控经验，夯实教学基础；资深老教师借鉴青年教师新颖的授课形式、数字化教学手段及前沿课程理念，更新教学思维、优化教学模式，实现新旧教学理念、教学方法的深度融合，助力师资队伍整体教学水平协同提升。
▲南京邮电大学教务处副处长、未来教师发展中心主任刘胜利（左）
best365唯一官方网站教师发展中心副主任李晓端教授（右一）、高登老师（右二）
交流最后，双方聚焦教师教学发展咨询工作，围绕咨询服务开展的重难点、优化路径等展开深入探讨，结合各校师资特点、教学实际交流工作方法，为精准破解教师教学发展瓶颈、提升咨询针对性与实效性凝聚共识。
学思践悟启新程 聚力赋能教师高质量发展
此次与南京两所高校的专项交流学习，内容充实、针对性强，精准对标best365官网教师发展工作的重点、难点、创新点，全面学习了兄弟高校在机制建设、数字化转型、分层培育、赛事赋能、特色育人、校院联动等方面的先进理念与成熟经验。
下一步，best365官网教师发展中心将以此次交流学习为契机，立足学校办学定位与师资发展实际，积极转化学习成果，对标先进、补齐短板、创新思路；持续优化教师分层分类培训体系、完善教学竞赛全链条培育机制、创新教师互助发展平台、推进二级教发体系建设与数字化教学赋能工作，不断构建专业化、精细化、特色化的教师教学发展工作体系，全面提升教师教学能力与育人水平，为学校教育教学高质量发展、高素质人才培养筑牢师资根基。
